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念好“三字诀” 抓实“学做改”
发布时间: 2016-12-02 新闻来源: 陕西党建网 作者:凤翔县委常委、组织部长 王润军 浏览次数:332

     “两学一做”学习教育开展以来,凤翔县坚持领导带头,突出问题导向,夯实“学”的基础,把握“做”的关键,紧盯“改”的短板,在全县各级迅速形成了以学促做、以做促改的生动局面,学习教育扎实推进、成效明显。

    以上率下、深学细研,念好“学”字诀。坚持把理论学习贯穿学习教育及各项工作始终。一是领导带头学。围绕学习研讨,党员领导干部带头执行双重组织生活制度,以普通党员身份全程参与所在支部的组织生活,充分发挥“五个带头”作用,树立行动标杆;建立县级领导、镇和部门领导班子成员联系点制度,定期深入基层,解剖“麻雀”,提炼经验,起到了以上率下、以点带面的作用。至目前,县委中心组开展集中学习9次,全县各级开展集中学习1511场次以上、专题研讨2478场次。二是结合实际学。既注重日常学习,又把握阶段重点,在深入学习党章党规和系列讲话的基础上,把学习贯彻十八届六中全会精神作为近期理论学习重点,全县各级通过召开领导班子会、中心组学习会、机关干部会,学原文、悟原理,进一步夯实理论基础;既注重强化理论基础,又突出先进典型学习,结合实际在全县各级开展“近学身边先进、远学全国典型”活动,均在本单位、本系统内部树立2个以上典型,对照标杆、学习典型、见贤思齐,使全县各级党员干部学有榜样、赶有目标,充分营造了比学赶超、争当先进的浓厚氛围。三是带着问题学。在学习讨论上,坚持发言准备在先、查找问题在前,立足本单位、本系统职能职责,结合本人思想工作实际进行讨论,领导带头、逐人发言、逐人点评,带着问题谈认识、找不足、议措施。同时,在问题整改上,及时建立思想清单、问题清单、措施清单三项清单,明确时限措施,狠抓整改落实,确保每次学习讨论重点突出、不空不虚、取得实效。
 
    多措并举、肩负使命,念好“做”字诀。始终坚持既抓学、又重做,把学习教育与抓党建促脱贫攻坚、基层党组织建设、本职业务等工作有机结合,使学习教育抓有载体、落有实效。一是充分发挥党委牵总、支部战斗堡垒、党员模范作用,从县级部门选拔52名优秀党员干部到贫困村担任第一书记,选派12个县级部门结对帮扶,有效建立部门派驻驻村工作组、镇班子成员包抓联系、“第一书记”定点帮扶的三级联动机制,在全县形成了“融入脱贫抓党建,抓好党建促脱贫”的工作格局。二是创新建立基层党组织阵地建设基金,由县财政和县管党费每年投入150万元,主要用于村(社区)活动阵地建设和基层党建工作。止目前,全县涉及“清零”行动的19个村级活动场所,新建成7个,改扩建12个,全部完成主体建设。同时,县财政每年列支专项经费2700万元,按照省市有关规定,全面足额落实了村(社区)办公经费和干部报酬,进一步激发了基层干部干事创业活力。三是紧紧围绕 “学是基础,做是关键”,聚焦“争做合格党员”,在全县党员中深入开展“亮身份,看党员意识强不强;亮职责,看责任担当明不明;亮承诺,看服务群众实不实;亮业绩,看作用发挥好不好”的“四亮四看”活动,突出行业特点,紧扣工作实际,通过承诺公示、职责公示、业绩公示等形式,有效激发了各级党员干部干事创业、争先创优、示范表率的激情。
 
    创新机制、查漏补缺,念好“改”字诀。针对全县党建工作实际,紧盯“弱项短板”,创新举措,狠抓整改。一是创新建立“双周例会”“双周通报”“双督导”三项制度,通过现场点评摆问题、交流讨论议措施,促进工作有效落实;对标党建工作任务,实行周检查工作机制,对检查发现问题逐一记录、梳理汇总,以“问题清单”形式每两周通报一次,进一步明确整改目标任务;在县委10个“两学一做”学习教育督导组基础上,及时成立4个督查组,对全县各基层党组织工作进行督查指导,并每月对各镇、各部门进行综合排名,对排名靠后单位点名批评,约谈主要负责人。二是严格考核问责,对全县党建重点工作排名后三位的镇党委,要给县委写出报告,督导组长要写出检查,最后一名镇党委书记停职学习,以问责究责倒逼党建重点工作有效整改、全面提升。三是对照“九查九补九确保”要求,采取逐支部“过筛子”的办法,对标梳理,逐项排查,查漏补课,共查找各类漏洞问题109条,制定补课计划82份。四是组建12个“百日行动”专项检查组,对全县12个镇,59个部门,78个村(社区),44个事业单位,5个企业非公和社会组织党组织“两学一做”基层组织建设重点工作开展进行拉网式检查,全面摸排存在问题344条,并建立台账,逐项明确目标措施、责任时限,销号整改,有效促进全县基层党建工作提质增效、全面过硬。